ITIS "M. Panetti" - Bari
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L’istituto Panetti, sempre attento alla promozione di attività volte all’orientamento dei suoi giovani diplomandi verso il mondo del lavoro e/o degli studi universitari, ha aderito al Protocollo d’Intesa, sottoscritto dall’USR (Ufficio Scolastico Regionale) e dal Consorzio Interuniversitario AlmaLaurea, per lo svolgimento di attività di orientamento per gli alunni delle quinte classi degli Istituti di istruzione secondaria di 2° grado della regione Puglia per l'a.s. 2009-10. Il protocollo prevede l'avvio del progetto di orientamento denominato "AlmaOrientati - AlmaDiploma" che è stato presentato nel corso della conferenza di servizio del 20 novembre 2009 presso il Liceo Scientifico "G. Salvemini" di Bari. Il progetto riguarda la sperimentazione di una attività di orientamento rivolta agli studenti dell'ultimo anno della scuola superiore che si accingono, dopo gli esami di stato, a fare scelte importanti per la realizzazione del proprio progetto di vita. |
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PUBBLICAZIONE GRADUATORIA ESPERTI E RISORSE UMANE - PIANO INTEGRATO DI ISTITUTO FINANZIATO DAL FONDO SOCIALE EUROPEO PON 2007-2013 “COMPETENZE PER LO SVILUPPO”. ANNUALITA’ 2009/2010.Il Dirigente Scolastico [omissis] DISPONE la pubblicazione in data odierna 18 gennaio 2010, della graduatoria per il reclutamento di esperti. Scarica il Decreto di Affissione
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Considerazioni sulla riforma prossima ventura Osservazioni sulla Riforma della Secondaria di Secondo grado. Premessa generale La scuola è in attesa ansiosa di una riforma annunciata come imminente, mentre è impreparata ad orientare la scelta delle famiglie e il futuro degli istituti. La fretta del governo si giustifica forse solo con l’intento di non rinunciare al risparmio finanziario di E 7.800 milioni di euro previsto per il triennio (2009-2012) (art. 64 L. 133/agosto 2008)? Infatti, se è vero che in via di principio una riforma è indispensabile, per incidere positivamente sul futuro economico, sociale e civile del nostro paese, tuttavia la sua frettolosa attuazione, mentre non è certamente concluso il dibattito su alcuni temi cruciali, rischia di mancare l’obiettivo in nome di una mera esigenza finanziaria, ottenendo l’unico risultato di indebolire l’impegno per la ricerca e per la formazione di un paese che non riesce a progettare il futuro delle nuove generazioni. |
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Bando PON Annualità 2009-2010 |
PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE"Competenze per lo sviluppo"Fondo Sociale EuropeoAnnualità 2009-2010Il Dirigente [omissis] Emana il seguente bando di selezione pubblica per titoli comparativi Le candidature devono essere presentate presso la segreteria dell'Istituto entro e non oltre il 04 gennaio 2010
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Osservatorio Permanente Giovani-Editori |
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L'ITIS "Panetti" ha vinto "L'intervista che vorrei" tra 614 scuole e 66000 classi partecipanti A Roma la Cerimonia di premiazione dei concorsi dell'annio scolastico 2008-2009. Promossi dall'Osservatorio Permanente Giovani-Editori in collaborazione con Enel, Fondazione Achille e Giulia Boroli, Fondazione Banca Nazionale delle Comunicazioni, Fondazione Banco di Sicilia, La Gazzetta dello Sport e Regione Toscana Nella storica sede del quotidiano "Il Tempo" di Piazza Colonna a Roma, si è tenuta la cerimonia di Premiazione dei concorsi promossi dall’Osservatorio Permanente Giovani Editori nel corso dell’anno scolastico 2008/2009, nel contesto del progetto "Il Quotidiano in Classe".
"In questa prima Cerimonia Nazionale di premiazione dei concorsi - ha esordito Andrea Ceccherini, Presidente dell’Osservatorio Permanente Giovani-Editori - abbiamo voluto mettere insieme tutte le iniziative che l’Osservatorio ha promosso nella scuola per la diffusione e la valorizzazione dell’educazione alla cittadinanza. Un tema - ha proseguito Ceccherini - di cui sono sempre più convinto da quando ho assistito di persona all’aeroporto JFK di New York ad un episodio: ero al gate del volo diretto a Los Angeles e non c’erano piu’ posti, quando è stato chiesto ai passeggeri chi volesse lasciare il proprio posto a 12 soldati di rientro dall’Iraq; in molti si sono offerti di farlo. Questo episodio ci fa capire cosa vuol dire senso di appartenenza a una comunità: è questo che vogliamo che i giovani riscoprano attraverso l’attività dell’Osservatorio. Riappropriarsi oggi del concetto di cultura alla cittadinanza per essere cittadini migliori, domani". Concorso "L’intervista che vorrei" in collaborazione con Enel Il concorso è nato nell’anno scolastico 2008/2009 in collaborazione con Enel. Per questa prima annualità è stato riservato agli studenti delle classi prime e seconde delle scuole superiori di secondo grado. Nell’ambito del concorso, i ragazzi delle classi iscritte al Concorso hanno dovuto lavorare in gruppo per realizzare in modo creativo un’intervista ideale, che avrebbero voluto rivolgere ad un personaggio famoso, abbinato ad uno specifico tema.La conoscenza e la consapevolezza intorno a temi di grande attualità passano attraverso il confronto delle idee. - ha ricordato il Direttore Relazioni Esterne di Enel Gianluca Comin - Sono questi i migliori ingredienti per costruire future generazioni di cittadini informati e consapevoli dell’importanza dello sviluppo economico e tecnologico per la crescita dei diversi Paesi. E L’intervista che Vorrei rappresenta proprio un’occasione per offrire ai giovani un approccio coinvolgente e innovativo al mondo del giornalismo e dell’informazione". Le due classi vincitrici ex aequo, una per la sezione Il Quotidiano in Classe e una per la sezione PlayEnergy: Vincitrice del concorso per la sezione Il Quotidiano in Classe: Classe II B del Liceo Scientifico Leonardo Da Vinci di Treviso Vincitrice del concorso per la sezione PlayEnergy: Classe I D dell’Istituto Tecnico Industriale Modesto Panetti di Bari
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“Schema di regolamento recante norme concernenti il riordino degli Istituti Tecnici ai sensi dell’articolo 64, comma 4, del decreto legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla legge 6 agosto 2008, n. 133.” Presentazione in formato Power Point
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Ora di ricevimento genitori |
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Ora di ricevimento docenti - famiglie Si comunica che, a partire da novembre 2009, le famiglie degli alunni possono conferire con i docenti della scuola secondo il calendario allegato (Clic su "Ricevimento genitori" nel Menu Anno Scolastico 2009-2010 oppure scarica il file in format excel) 
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 Dal 9 al 15 novembre 2009 l’UNESCO ha indetto la “Settimana dell’educazione allo sviluppo sostenibile – Città e Cittadinanza”. Il Panetti parteciperà a questa iniziativa attraverso due tavole rotonde previste nei giorni 10 e 12 novembre 2009 presso l’Aula Magna dell’istituto. Il tema è : “Lo Stato è una cosa nostra!” La formazione del cittadino al senso dello Stato. Il giorno 10 novembre 2009 alle ore 10.00 si parlerà di “Poteri e responsabilità” in compagnia del dott. Marco Dinapoli, Procuratore Capo del Tribunale di Brindisi, già Procuratore aggiunto del Tribunale di Bari. Il giorno 12 novembre 2009 alle ore 10.00 si parlerà de “La Stampa: al servizio del cittadino?” in compagnia del dott. Vincenzo Magistà, direttore del TG Norba. Gli incontri saranno condotti attraverso la proiezione di diapositive (foto, articoli di giornale, brevi filmati, ecc), opportunamente selezionate dagli alunni, che “interroghino” l’interlocutore e favoriscano la discussione. Si parlerà di formazione del cittadino al senso dello Stato e, quindi, di quei temi che ostacolano la costruzione del bene comune: problema ecologico, servizi deviati, finanza irresponsabile, mafia, problema giustizia, questione morale, ecc.
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L'I.T.I.S. "M. Panetti" è Local Academy CISCO dal 2008 
Attualmente 5 docenti sono impegnati nell'erogazione del corso on line "IT-Essentials: Hardware e software del computer" in favore degli studenti interni dell'Istituto. Tali docenti, entro dicembre 2009, conseguiranno la certificazione CISCO CCNA Discovery 1 e quindi saranno abilitati ad erogare tale corso ai propri studenti. Gli argomenti di studio sono: Personal computer ed applicazioni; Sistemi operativi; Connettersi alla rete (LAN); Connettersi ad internet attraverso un ISP; Indirizzamento di rete; Relazioni ed interazioni Client-Server; Tecnologie wireless; Sicurezza di base; Troubleshooting sulla rete.
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Questionario sulle competenze informatiche dei giovani studenti
data di svolgimento: 05/11/2009
Classi coinvolte: 2A e 2B
Il giorno 5 novembre 2009 si sono svolti i questionari iDCA (Instant Digital Competence Assessment) messi on line dal laboratorio di Tecnologie dell’Educazione – Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli studi di Firenze. La prova, assolutamente anonima, è consistita in 35 domande a risposta multipla per saggiare le competenze informatiche dei giovani studenti; ha interessato 38 alunni del secondo anno: 18 della classe 2A e 20 della classe 2B. Le prove si sono svolte nel nuovo e spazioso laboratorio multimediale dotato di oltre 30 postazioni collegate ad internet con sistema operativo Windows Vista. Nella seguente tabella si sintetizzano i risultati ottenuti: | DURATA | VOTO | MIN | 35 | 2,33 | MAX | 82 | 8,52 | MEDIA | 61 | 5,45 |
Lo studente più veloce ha impiegato 35 minuti (ma le ha lette le domande?), il più lento ha impiegato 82 minuti, un tempo superiore al doppio rispetto al più veloce. La durata media è stata di un’ora circa (61 minuti). Il peggior risultato, su una scala che va da 0 a 10, è stato ottenuto con 2,33 punti, il migliore con 8,52. Il voto medio è stato di 5,45. Il coordinamento è stato del prof. Giuseppe Spalierno, coadiuvato, durante lo svolgimento delle prove, dalla prof.ssa Lucia Di Bono e dal prof. Francesco Stellacci per la 2B e dai proff. Michele Zenzola e Francesco d’Alto per la 2A.
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Last Updated ( Friday, 20 November 2009 07:47 )
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Da una semplice esperienza di laboratorio alle proprietà della materia
La prof.ssa Maria Altieri, docente di Fisica presso il nostro Istituto, ha pubblicato un articolo sul sito Education 2.0 relativo ad una “coinvolgente” esperienza di laboratorio svolta presso la nostra scuola. Per leggere l'articolo fai click qui.
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Meno inglese, più italiano... così cambia la scuola superiore |
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Al via la riforma, interessa 500mila studenti, partirà
dal prossimo anno scolastico. Ecco la mappa di orari e materie di SALVO INTRAVAIA (Repubblica.it)  MENO Latino e Filosofia allo scientifico, meno ore di Lingua straniera in quasi tutti gli indirizzi, più italiano negli istituti tecnici e professionali. La riforma degli istituti superiori è ai nastri di partenza. Tra poche settimane (le iscrizioni andranno presentate entro fine febbraio 2010) circa 500 mila ragazzini di terza media si ritroveranno a fare la scelta più importante della loro vita scolastica. E a viale Trastevere fervono i preparativi per la campagna di informazione che nei prossimi giorni raggiungerà genitori e figli ancora all'oscuro di quadri orario e materie su cui dovranno cimentarsi dal prossimo anno scolastico.
Dopo le proteste dei mesi scorsi e i confronti - spesso tumultuosi - con i rappresentanti di categoria, i regolamenti che metteranno ordine nella giungla dell'istruzione superiore italiana sono pronti. Al posto degli oltre 800 indirizzi sperimentali attualmente funzionanti in Italia i ragazzini dovranno districarsi fra 27 opzioni: 10 licei, 11 istituti tecnici e 6 istituti professionali. Ma cosa c'è nel futuro scolastico di coloro che studieranno nella scuola riformata? Meno ore di lezione e meno materie per tutti. Sembra proprio questa la direzione in cui si è diretto il governo. E dopo mille correzioni, limature e aggiustamenti dei 27 istituti superiori gelminiani si conoscono anche i cosiddetti curricula: materie e ore di lezione di tutti gli anni.
Insomma: tutto pronto. Al liceo classico, dove le sperimentazioni coprono l'80 per cento dei corsi, le ore calano drasticamente. È il caso della sperimentazione in lingua straniera (circolare ministeriale 198/092) che lascerà sul campo in media 3 ore settimanali di lezione, tutte di lingua straniera, ovviamente. Stesso discorso per i licei scientifici, dove è diventato difficile trovare un corso tradizionale: il 55 per cento di studenti studia in corsi di Piano nazionale informatica (Pni) e 23 su 100 in corsi bilingue. Anche per loro c'è all'orizzonte un calo delle ore di Latino, Inglese, Matematica e Fisica, con un recupero parziale di lezioni di Scienze. Passando agli istituti tecnici e agli istituti professionali non c'è bisogno di fare troppi conteggi per rendersi conto che i ragazzi staranno tra i banchi parecchie ore in meno. Finora, chi ha frequentato l'istituto tecnico commerciale, anche quello ad indirizzo tradizionale, si è dovuto sobbarcare 36 ore settimanali di lezione. Che arrivano a 38 all'istituto tecnico industriale e a 40 negli istituti professionali.
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Bozza dello statuto dell'Associazione Amici del PanettiE' disponibile la bozza dello statutto dell'Associazione Amici del Panetti. Chi è interessato può inviare i propri suggerimenti e miglioramenti al referente, prof. Francesco Romano.
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